FONDATION POUR UNE INTELLIGENCE RHÉTORIQUE APPLIQUÉE
Pourquoi FIRA existe
Toute transaction entre humains implique une communication. Faire comprendre une expertise, défendre une idée, négocier, manager, créer du lien ou traverser un désaccord : savoir penser et porter sa parole est une véritable capacité d’action. FIRA existe pour participer à l’émancipation des individus et des organisations par la parole.
La parole peut émanciper. Elle peut aussi créer des rapports de pouvoir.
Plus cette compétence est distribuée, moins elle appartient seulement à celles et ceux qui maîtrisent déjà les codes de l’influence et de l’argumentation.
Qu’est-ce que l’intelligence rhétorique ?
01 — INVENTER / PENSER
Faire émerger les idées, arguments, exemples et angles pertinents.
02 — STRUCTURER / DISPOSER
Organiser sa pensée et son discours de manière intelligible et mémorable.
03 — ADAPTER
Comprendre son public, son contexte, ses attentes et ajuster sa communication.
04 — MÉMORISER / MAÎTRISER
Comprendre mémoire, attention, concentration et certaines limites cognitives.
05 — INCARNER
Donner corps au message par la voix, la présence, le rythme et l’interaction.
06 — DÉCRYPTER
Identifier arguments, procédés rhétoriques, biais et stratégies discursives.
À l’origine de FIRA
Le projet commence avec Tom Roberts, engagé dans des espaces citoyens et militants où une évidence s’impose : avoir des convictions ne signifie pas automatiquement être entendu. Il découvre ensuite le débat, la prise de parole et la transmission. Peu à peu, une intuition prend forme : si la rhétorique constitue un pouvoir, sa transmission peut devenir une forme d’émancipation.
ÉLOQUENCE
COMME DISCIPLINE
RHÉTORIQUE
COMME COMPÉTENCE
INTELLIGENCE RHÉTORIQUE
COMME CAPACITÉ D’ACTION
FIRA a été initiée par Tom Roberts. Elle ne doit pas rester dépendante de Tom Roberts. Une ambition comme celle-ci ne peut pas tenir dans une seule voix.
La rhétorique peut permettre de défendre une idée juste comme de rendre convaincante une idée discutable. C’est précisément pour cette raison que FIRA considère que son apprentissage doit être largement partagé : pour mieux agir, mais aussi pour mieux reconnaître les procédés de persuasion auxquels nous sommes quotidiennement confrontés.
Comprendre. Décomposer. Pratiquer. Recommencer.
Une formation n’est pas une conférence de sept heures. Nous aimons la théorie, mais seulement lorsqu’elle aide à comprendre ce que l’on est en train de pratiquer. Une compétence se décompose, s’expérimente, se répète, s’ajuste et devient progressivement un savoir-faire.
01 — COMPRENDRE
Comprendre le mécanisme avant de chercher à l’appliquer.
02 — ISOLER / PRATIQUER
Travailler une dimension du savoir-faire dans des exercices progressifs.
03 — RECEVOIR DU FEEDBACK
Ajuster grâce au regard du formateur et des pairs.
04 — RÉINTÉGRER
Revenir à une situation complexe et réaliste pour ancrer l’apprentissage.
On n’apprend pas à négocier en regardant quelqu’un négocier. On développe une compétence en la pratiquant.
Sciences cognitives et exigence scientifique
Les sciences cognitives ne sont pas un vernis marketing. La formation scientifique apprend aussi à douter, vérifier et distinguer ce que les recherches permettent réellement d’affirmer, les hypothèses et les simplifications utiles. Lorsque ces connaissances sont mobilisées, elles le sont avec prudence, contextualisation et un niveau de preuve cohérent avec ce qui est affirmé.
NOTRE PRINCIPE
Ne jamais rendre une explication plus spectaculaire qu’elle n’est scientifiquement solide.
Des experts qui pratiquent ce qu’ils transmettent
FIRA développe un collectif de formateurs et formatrices aux expertises complémentaires : éloquence, débat, rhétorique, pédagogie, management et communication professionnelle. La notion d’« Expert FIRA » n’est pas une désignation commerciale ; elle désigne une exigence de pratique, de transmission et de rigueur partagée.
Une expérience particulière du service public
FIRA accompagne des administrations, services de l’État et professionnels publics dans des situations où la communication, le management et la négociation répondent à des contraintes particulières : cadre institutionnel, continuité du service, transformations, pluralité des métiers, relations avec les usagers et enjeux collectifs.
FIRA intervient également auprès d’entreprises et souhaite nouer des partenariats avec des associations, fondations et acteurs d’intérêt général. Les références publiées doivent distinguer strictement les organisations clientes des organisations d’origine des participants.
Ce que nous essayons de défendre, concrètement
ÉMANCIPATION
La parole comme capacité à prendre part, défendre une idée et agir.
EXIGENCE
La qualité pédagogique, intellectuelle et scientifique avant l’effet de mode.
ESPRIT CRITIQUE
Produire un discours et savoir analyser ceux des autres.
TRANSMISSION
Faire circuler les compétences au lieu d’en réserver la maîtrise à quelques-uns.
PRATIQUE
L’expérience, l’essai, le feedback et la répétition construisent les compétences.
DÉMOCRATISER
Rendre l’intelligence rhétorique davantage accessible et contribuer, à terme, à des projets associatifs, éducatifs ou d’intérêt général.
ACCOMPAGNER
Proposer aux organisations des formations exigeantes, structurées et directement applicables à leurs enjeux de management, communication, coopération ou négociation.
FIRA aujourd’hui
La page d’avis FIRA présente des retours d’expérience de participants accompagnés. Les indicateurs, logos clients, certifications et résultats ci-dessous ne doivent être publiés qu’après vérification et autorisation.
Voir les avis et résultats
À cinq ou dix ans, FIRA souhaite devenir un réseau solide d’experts, une référence de l’intelligence rhétorique appliquée et une organisation capable de former ses propres formateurs, de produire des ressources et de développer ses méthodes. Le défi n’est pas seulement de grandir. C’est de grandir sans perdre la qualité.
Questions fréquentes sur FIRA
Qu’est-ce que FIRA ?
Qu’est-ce que l’intelligence rhétorique ?
Quelle différence entre rhétorique, éloquence et intelligence rhétorique ?
Quelle est la méthode pédagogique de FIRA ?
FIRA travaille-t-elle avec la fonction publique ?
FIRA propose-t-elle des formations en entreprise ?
Quelle place occupent les neurosciences dans les formations FIRA ?
Comment organiser une formation ou obtenir un devis ?